Présentation

Les participant·e·s vivent l'intelligence collective par l'expérience (défi NASA, voitures télécommandées, tours coopératives), découvrent une large palette d'outils (brise-glaces, energizers, six chapeaux de la réflexion, world café, forum ouvert, speedboat, codéveloppement) et apprennent à choisir l'outil adapté à chaque phase d'un temps collectif.

La troisième journée est consacrée à la pratique : chacun·e conçoit et anime un temps collectif, observé et suivi d'un retour bienveillant. Les participant·e·s repartent avec une boîte à outils, un canevas de conception et un plan d'action pour leurs prochaines animations.

Cette formation est faite pour vous si…

Vous animez des réunions ou des ateliers et voulez faire participer tout le monde.

Vous manquez d'outils pour faire émerger des idées, puis pour décider.

Vous voulez travailler votre posture de facilitateur·rice.

Vous voulez vous entraîner à animer, avec un retour bienveillant.

Objectifs

À l'issue de la formation, les participant·e·s seront capables de :

1Identifieridentifier les conditions favorables à l'émergence de l'intelligence collective ;

2Instaurerinstaurer un cadre de travail inclusif et sécurisant ;

3Choisirchoisir et utiliser des outils d'animation adaptés aux phases de divergence et de convergence ;

4Adapteradapter leur rôle et leur posture de facilitateur·rice aux besoins du groupe ;

5Concevoirconcevoir et animer un temps collectif efficace.

Programme

Votre formation, jour par jour

Jour 1à partir de 9 h 00 · 7 h

Vivre l'intelligence collective et poser le cadre

Faire vivre l'intelligence collective avant de l'animer : se rencontrer, co-construire le cadre, mesurer avec le défi NASA ce qu'un groupe peut produire de plus que ses membres, puis expérimenter les rôles qui émergent dans un collectif avec les voitures télécommandées. L'après-midi se termine par une foire aux outils où chacun·e découvre et présente des outils d'animation.

Accueil
Introduction et positionnement
Météo en briques
Accords de groupe
Le défi NASA
Les conditions de l'intelligence collective
Energizer : le robot marcheur
Voitures télécommandées : les rôles qui émergent
La foire aux outils
Fresque mémoire
Déclusion : pépites, cailloux, canif

Jour 2à partir de 9 h 00 · 7 h

Les outils pour faire participer, diverger et converger

Explorer les rôles et les mandats dans un collectif, puis pratiquer des outils qui structurent la participation : les six chapeaux de la réflexion, le world café et le diamant de la participation (divergence, zone de turbulence, convergence). En fin de journée, chacun·e prépare le temps collectif qu'il ou elle animera le lendemain.

Accueil
Brise-glace : j'ai déjà…
Introduction de la journée
Les rôles dans un collectif
Les six chapeaux de la réflexion
Diverger, converger : le diamant de la participation
Energizer : compter jusqu'à 20
World café : des réunions où chacun·e contribue
Préparer son temps collectif
Relecture : la posture observée
Déclusion : pépites, cailloux, canif

Jour 3à partir de 9 h 00 · 7 h

Concevoir et animer un temps collectif

Journée de mise en pratique : chacun·e anime un brise-glace, un energizer ou un temps de 10 minutes conçu la veille, observé avec la grille de posture et suivi d'un retour bienveillant. Le codéveloppement permet de s'entraider sur une situation d'animation réelle. La formation se termine par un feedback collectif (matrice KISS), un plan d'action, l'évaluation des acquis et la satisfaction.

Accueil
Brise-glace animé par un·e participant·e
Introduction de la journée
Accélérateur de projet : mes situations d'animation
Animations supervisées (1re série)
Energizer animé par un·e participant·e
Animations supervisées (2e série)
Feedback : la matrice KISS de nos animations
Ma prochaine animation
Évaluation des acquis et de la satisfaction
Clôture : pépites, cailloux, canif

Le programme détaillé (durée de chaque séquence) figure dans la fiche formation téléchargeable. Il est ajusté à l'issue de l'entretien préalable pour répondre aux besoins du groupe.

Méthodes pédagogiques

Approche par le vécu et le ressenti : pas de PowerPoint, pas de cours magistral, mais des mises en situation ludiques, du jeu, du mouvement, des activités coopératives et des temps de partage et d'écoute.

Chaque séquence suit le même cycle :

1Présentation de l'activité

2Activité ludique ou outil d'intelligence collective permettant de vivre l'expérience

3Retour sur ce qui a été vécu

4Mise en lien avec la théorie (apports courts, fiches remises)

5Mise en lien avec l'activité professionnelle

Formation animée par Sylvain Pellier, formateur spécialiste de la facilitation et de l'intelligence collective.

Modalités d'évaluation

Avant la formation : questionnaire de positionnement (attentes, besoins, niveau de départ), puis auto-positionnement sur la grille des objectifs au début de la première journée.
Pendant la formation : évaluation des acquis par les mises en pratique (observation par les formateur·rice·s), fresques mémoire et relectures de fin de journée.
En fin de formation : auto-évaluation de l'atteinte de chaque objectif sur la même grille, mise en regard avec les observations des formateur·rice·s ; bilan écrit individuel et bilan oral collectif.
Questionnaire de satisfaction à chaud en fin de formation et questionnaire d'évaluation à froid environ 3 mois après ; un suivi post-formation à distance est proposé.
Une attestation de fin de formation est remise à chaque participant·e.

Objectifs pédagogiques et critères d'évaluation

Objectif	Critères de réussite	Méthode d'évaluation
Instaurer un cadre de travail inclusif et sécurisant	Pose une intention et un cadre clairs au début de son animation. Propose au moins un moyen d'inclure les personnes en retrait.	Mise en pratique
Choisir et utiliser des outils d'animation adaptés aux phases de divergence et de convergence	Classe correctement au moins 6 outils selon la phase (ouverture, divergence, convergence, décision, clôture). Justifie le choix des outils de son animation.	Mise en pratique
Identifier les conditions favorables à l'émergence de l'intelligence collective	Cite au moins 3 conditions favorables et 3 freins à l'intelligence collective. Explique, à partir du défi NASA, pourquoi le groupe a (ou n'a pas) dépassé les scores individuels.	Observation
Concevoir et animer un temps collectif efficace	Remet un canevas de conception complet. Anime un temps de 10 minutes observé avec la grille d'observation : au moins 6 critères sur 9 « acquis » ou « en cours ».	Mise en pratique
Adapter son rôle et sa posture de facilitateur·rice aux besoins du groupe	Nomme les principaux rôles d'un temps collectif et leurs mandats. Identifie dans son animation au moins un ajustement fait en réaction au groupe.	Observation

Infos pratiques

Modalités et délais d'accès

Formation proposée en INTER (session ouverte à des personnes de structures différentes) et en INTRA (pour une équipe, dans ses locaux ou dans un lieu adapté), en Bretagne, Pays de la Loire, Normandie et au-delà sur demande.

Tarifs : INTER 300 € HT par jour et par personne, soit 900 € HT par personne ; INTRA 900 € HT par jour pour le groupe, soit 2700 € HT, hors frais de déplacement.

Modalités d'inscription : un entretien préalable (avec la personne commanditaire en INTRA, avec chaque participant·e en INTER) permet d'analyser le besoin et les attentes ; un questionnaire de positionnement est ensuite adressé à chaque participant·e. Les participant·e·s doivent être volontaires.

Délai d'accès : 15 jours minimum entre la validation de l'inscription et le début de la formation (en INTER, dans la limite des places disponibles).

Effectif : 4 participant·e·s minimum, pour des raisons pédagogiques (intelligence collective), et 12 maximum. Une session INTER qui n'atteint pas ce minimum peut être reportée (voir nos conditions générales de vente).

Les journées peuvent être consécutives ou espacées (idéalement de 2 à 4 semaines) pour permettre l'expérimentation entre les journées.

Accessibilité

Ayant suivi la formation « Référent·e handicap en organisme de formation », nous sommes prêt·e·s à adapter les activités, les supports et le rythme de la formation en fonction des situations de handicap et des demandes d'adaptation (activités assises, alternatives aux activités physiques, supports en gros caractères, temps de pause supplémentaires…).

Pour que nous puissions le faire dans les meilleures conditions, merci de nous l'indiquer le plus en amont possible, lors de l'entretien préalable ou dans le questionnaire de positionnement. Si nécessaire, nous mobilisons notre réseau de partenaires spécialisés.

Référent handicap : Sylvain Pellier, contact@facilitic.org, 06 60 39 26 69.

Reconnaissance

Formation non certifiante : attestation de fin de formation précisant les objectifs, la nature, la durée de l'action et les résultats de l'évaluation des acquis.

Financement

Formation financée par la structure employeuse (plan de développement des compétences) ou à titre personnel, sur devis et convention ou contrat de formation.

Facilitic ne délivre pas de formation certifiante : aucun financement lié à une certification (CPF notamment) n'est mobilisable.

Documents utiles Conditions générales de vente Règlement intérieur Livret apprenant·e Réclamations Fiche formation (PDF)

Indicateurs de résultats

Formation nouvelle : aucune session facturée n'a encore eu lieu. Les indicateurs ci-dessous seront calculés et publiés à l'issue des premières sessions, selon le mode de calcul indiqué.

Indicateur	Résultat
Sessions réalisées	Non disponible (formation nouvelle)
Personnes formées	Non disponible (formation nouvelle)
Taux de satisfaction des stagiaires	Non disponible (formation nouvelle)
Taux d'atteinte des objectifs pédagogiques	Non disponible (formation nouvelle)
Taux d'abandon	Non disponible (formation nouvelle)

Mode de calcul

Sessions réalisées : Nombre de sessions au statut « terminée », hors brouillons et sessions annulées.
Personnes formées : Nombre de personnes distinctes inscrites (inscription, confirmation ou présence) à une session terminée. Les annulations, refus et abandons ne sont pas comptés.
Taux de satisfaction des stagiaires : Part des questionnaires de satisfaction et d'évaluation à chaud complétés dont la note moyenne aux questions à échelle atteint au moins 4 sur 5 (chaque échelle est ramenée entre 0 et 1, seuil 0,75). La note moyenne sur 5 est indiquée à côté, avec le nombre de réponses.
Taux d'atteinte des objectifs pédagogiques : Objectifs évalués « acquis » par le formateur ou la formatrice en fin de formation, rapportés à l'ensemble des objectifs évalués (acquis, en cours d'acquisition, non acquis) pour les personnes comptées.
Taux d'abandon : Abandons en cours de formation rapportés aux inscriptions comptées augmentées des abandons.
Satisfaction des commanditaires : Part des questionnaires « entreprise » et « financeur » complétés dont la note moyenne atteint au moins 4 sur 5, selon la même règle que pour les stagiaires.
Satisfaction à froid : Questionnaire adressé environ 3 mois après la formation ; même règle que la satisfaction en fin de formation (note moyenne d'au moins 4 sur 5).
Les chiffres sont calculés automatiquement par notre logiciel de gestion des formations, sur l'ensemble des sessions depuis la création de la formation. Les sessions pilotes, proposées gratuitement pour tester une nouvelle formation, sont présentées à part : elles ne sont pas comptées dans les indicateurs des sessions facturées.

Mise à jour du 21/10/2026.

Pour aller plus loin

Sam Kaner et al., Facilitator's Guide to Participatory Decision-Making, Jossey-Bass.
Edward de Bono, Les six chapeaux de la réflexion, Éditions d'Organisation.
Juanita Brown et David Isaacs, The World Café, Berrett-Koehler, 2005.
Harrison Owen, Open Space Technology: A User's Guide, Berrett-Koehler.
Olivier Piazza, Découvrir l'intelligence collective, Dunod, 2018.

Nos autres formations

Découvrir la démarche coopérative7 h Intégrer la démarche coopérative aux pratiques professionnelles21 h La coopération au service du changement de pratique21 h Ancrer des réflexes coopératifs face aux conflits21 h

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Qui sommes-nous ?

Nous sommes avant tout passionné·e·s par la coopération, et des défenseurs et défenseuses de l'intelligence collective que nous vivons au quotidien. Nous sommes basé·e·s à Binic-Étables-sur-Mer et nous intervenons dans tout le département des Côtes-d'Armor, à Saint-Brieuc et dans tout le Grand Ouest.